Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo los personajes históricos han contribuido a la formación de la identidad y al desarrollo de México?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre personajes históricos mexicanos y su importancia en la formación de la identidad del país.


• Presentar a los alumnos diferentes recursos narrativos (diario personal, carta, biografía, entrevista, etc.) y explicar su uso en la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada uno un personaje histórico mexicano.


• Pedir a los grupos que investiguen y elaboren un recurso narrativo sobre el personaje asignado, utilizando alguno de los recursos presentados.


• Cada grupo deberá presentar su recurso narrativo al resto de la clase, explicando la importancia del personaje en la formación de la identidad y su contribución al desarrollo de México.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo sobre un suceso histórico relevante para México.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos narrativos presentes en el texto (personajes, ambiente, conflicto, resolución, etc.).


• Realizar una actividad de escritura creativa,