Comprensión y producción de textos explicativos.

Javier Hilario
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de textos, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
Grado: 5º de Primaria.
Objetivo (PDA): Recuperar información de distintas fuentes para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una pregunta o un video relacionado con la recuperación de información.

  • Indicar a los alumnos que trabajarán en una proyecto comunitario donde deberán producir un texto explicativo sobre un tema de interés para la comunidad.


Actividad 2: Exploración de fuentes de información (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos distintas fuentes de información, como artículos de divulgación, libros de texto y reportes de investigación, relacionados con temas de interés para la comunidad.

  • Los alumnos deberán leer y explorar estas fuentes de información, tomando notas de los aspectos más relevantes y de los detalles que consideren importantes para su texto explicativo.


Actividad 3: Organización de la información (15 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos deberán compartir y discutir la información que han recopilado.

  • Cada grupo deberá organizar la información de manera coherente y establecer una estructura para su texto explicativo.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Producción del texto explicativo (25 minutos)



  • Los alumnos, en sus grupos, deberán redactar el texto explicativo utilizando la información organizada en la sesión anterior.

  • Los alumnos deberán tener en cuenta los propósitos particulares de su texto, como informar sobre un problema c