Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Distinguir entre las propias palabras, paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos explicativos

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué son los textos explicativos y su importancia en la comunicación escrita.


2. Ejemplo práctico: Mostrar a los alumnos un texto explicativo y pedirles que identifiquen las palabras propias del autor, las paráfrasis y las citas textuales que puedan encontrar.


3. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo para identificar las características de las palabras propias, paráfrasis y citas textuales. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de oraciones y pedirles que las clasifiquen en palabras propias, paráfrasis y citas textuales.


5. Registro de información bibliográfica: Explicar la importancia de registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas. Mostrar ejemplos de cómo hacerlo correctamente.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de la comprensión y producción de textos explicativos

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, solicitando a algunos alumnos que expliquen las diferencias entre palabras propias, paráfrasis y citas textuales.


2. Investigación guiada: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad. Pedirles que reali