La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Problemática interdisciplinar: Las habilidades lectoras no son las indicadas para su nivel.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación, como la proyección de imágenes que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos textos cortos que aborden las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas, enfocándose en situaciones relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lectura en grupo de los textos seleccionados, fomentando la participación y la comprensión lectora.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las tensiones y conflictos presentados en los textos, enfatizando la importancia de la comunicación asertiva para resolverlos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva en sociedades interculturales.


• Tarea: Redactar un ensayo breve sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones de diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión 2:

I