Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de participación e integración en los alumnos de primer grado de primaria.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de trabajar en equipo y de manera colaborativa.


• Sensibilización: Se realizará una dinámica de integración donde los alumnos deberán formar grupos y compartir sus ideas sobre la importancia de participar y trabajar juntos.


• Actividad principal: Dictado colectivo. Los alumnos, en grupos, dictarán una oración a su compañero de grupo, quien la escribirá en el pizarrón o en hojas grandes. Se enfatizará en la alineación y la dirección de las palabras en la escritura. Al finalizar, se compartirán los resultados y se analizarán los errores y aciertos.

Sesión 2:

• Repaso: Se retomarán los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad trabajados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Se realizará un dictado colectivo, pero en esta ocasión los alumnos deberán prestar atención a la alineación de las palabras y enunciados. Se promoverá la participación de todos los integrantes del grupo y se fomentará el trabajo en equipo. Al finalizar, se reflexionará sobre la importancia de reconocer los espacios y direccionalidad en la escritura.

Sesión 3:

• Repaso: Se recordarán los conceptos trabajad