Narración de historias mediante diversos lenguajes

EQUIPO 1 ESQUIVEL
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Nivel: Preescolar 3º


Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la narración de historias y la importancia de compartir y enriquecer los detalles.

  • Actividad: pedir a los alumnos que dibujen un personaje de una historia que les guste y lo describan oralmente a sus compañeros.

  • Evaluación formativa: observar la participación y el nivel de detalle de las descripciones de los alumnos.


Sesión 2:



  • Actividad: realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y pedir a los alumnos que describan los personajes y lugares que aparecen en la historia.

  • Actividad: en grupos, los alumnos crearán un dibujo colectivo de uno de los lugares del cuento.

  • Evaluación formativa: observar la participación y la creatividad de los alumnos en la creación del dibujo colectivo.


Sesión 3:



  • Actividad: los alumnos compartirán sus dibujos colectivos con el resto de la clase y explicarán los detalles que incluyeron.

  • Actividad: en parejas, los alumnos crearán una nueva historia a partir de los personajes y lugares de los dibujos colectivos.

  • Evaluación formativa: observar la capacidad de los alumnos para compartir y enriquecer los detalles de los dibujos colectivos y para crear una nueva historia.


Sesión 4:



  • Actividad: los alumnos contarán oralmente las historias que crearon en la sesió