Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad para redactar una crónica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una introducción sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Mostrar ejemplos de crónicas periodísticas y destacar sus características.

Desarrollo:

• Explicar las características de los géneros periodísticos de interpretación, enfocándose en la crónica.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de crónicas periodísticas seleccionadas previamente. Los estudiantes identificarán las características de la crónica y destacarán los recursos utilizados para comunicar los sucesos.

Cierre:

• Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de la crónica como género periodístico para preservar la memoria colectiva.


• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para redactar u