Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: Secundaria 2º

Materia: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: Inclusión de los alumnos en sus relaciones interpersonales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los estudiantes pertenecen o conocen.


• Realizar una dinámica de rompehielos en la que los estudiantes compartan sus experiencias de inclusión o exclusión en diferentes contextos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Plantear el caso problemático: "Un estudiante nuevo llega al colegio y tiene dificultades para ser aceptado por sus compañeros. ¿Qué podemos hacer para promover su inclusión en el grupo?"


• Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo (investigador, organizador, líder, etc.).


• Cada equipo deberá analizar la problemática desde diferentes perspectivas (cultural, económica, ideológica, sexual, de género, etc.).


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre estrategias para promover la inclusión en las diferentes perspectivas identificadas.


• Los equipos deberán elaborar una propuesta de acciones concretas para promover la inclusión del estudiante nuevo.


• Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

Sesión 2:

• Retomar las propuestas de los e