Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de sensibilización: Los números en la sala de clases.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar los objetos y elementos de nuestra sala?


• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas generadoras para iniciar la investigación.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre cómo contar objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.


• Recopilación de información y elaboración de resúmenes o presentaciones para compartir con el resto de la clase.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Contando objetos y elementos en el aula.


• Uso de diferentes estrategias de conteo: contar de uno en uno, agrupar en conjuntos, usar material manipulativo, etc.


• Reflexión sobre la importancia de contar para organizar y comprender el entorno.

Sesión 4:

• Actividad de observación en el entorno escolar: contar objetos y elementos en el patio, en el comedor, en la biblioteca, etc.


• Registro de los resultados de la observación en una tabla o gráfica.


• Análisis de los datos obtenidos: ¿Qué podemos deducir de la información recopilada?

Sesión 5:

• Actividad de aplicación de los saberes numéricos en un contexto sociocultural específico: contar objetos y elementos en un mercado local.


• Visita al mercado para realizar la ac