Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Vanessa Bobadilla
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Sesión 1: Introducción y exploración del tema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre los cambios que han notado en su entorno, como por ejemplo, el cambio de las estaciones, la llegada de festividades, etc. Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema principal de la clase, que será el impacto de las actividades humanas cotidianas en los hábitos que afectan la naturaleza del lugar donde viven. Explicar que durante las siguientes sesiones, investigarán y buscarán soluciones a este problema.



  3. Actividad de exploración (25 minutos): Distribuir a los alumnos láminas con imágenes de diferentes escenarios naturales y humanos (por ejemplo, bosques, campos de cultivo, ciudades, ríos, etc.). Pedirles que observen detenidamente las imágenes y anoten en su cuaderno los cambios que identifiquen en la naturaleza y las actividades humanas.



  4. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña lluvia de ideas en la que los alumnos compartan algunos de los cambios y actividades humanas que identificaron en las imágenes. Recordarles que en las próximas sesiones profundizarán en este tema.




Sesión 2: Investigación y análisis de los cambios en la naturaleza


Objetivo de la sesión: Investigar y analizar los cambios en la