Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Gabriela Apolinar
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Objetivo (PDA): Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Tomar acciones para el cuidado del medio ambiente


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase I: Inicio



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo. Explicar a los alumnos la importancia de conocer y comprender estos retos para poder encontrar soluciones y ser agentes de cambio.



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los problemas sociales y ambientales más relevantes en la comunidad y en México. Anotar las ideas en el pizarrón.



  • Elegir un problema ambiental específico para trabajar en el proyecto comunitario. Realizar una votación entre los alumnos para seleccionar el problema que abordarán.



  • Explicar la metodología del proyecto comunitario: consiste en identificar, analizar y proponer soluciones a un problema específico de la comunidad, mediante la realización de actividades prácticas y la participación activa de los alumnos.



  • Asignar tareas y responsabilidades a los alumnos, dividiéndolos en grupos de trabajo. Cada grupo se encargará de una parte del proyecto (investigación, propuestas de solución, implementación, etc.).




Fase II: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una investigación sobre el problema ambiental seleccionado. Los alumnos analizarán las causas, consecuencias y posibles soluciones.



  • Presentar la investigación ante el resto de la clase. Cada grupo expondrá los resultados de su investigación.



  • Realizar una discusión