Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Integración interdisciplinar: Atender al problema de poco conocimiento sobre la lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.

Objetivo específico: Comprender qué es una narración autobiográfica y cómo se estructuran los sucesos en relación al tiempo.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una breve actividad para motivar la curiosidad de los alumnos sobre las narraciones autobiográficas, como mostrar una fotografía personal y pedir a los alumnos que adivinen la historia detrás de ella.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de narración autobiográfica, resaltando que es una historia personal escrita por el propio autor.
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y lectura compartida de fragmentos seleccionados.
   
   
   • Discusión sobre las relaciones temporales en la narrativa autobiográfica, enfocándose en la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos.
   
   
   • Actividad de identificación de las relaciones temporales en fragmentos de textos autobiográficos, donde los alumnos deberán señalar cuál o cuáles son las relaciones temporales presentes en cada fragmento.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.
   
   
   • Asignación de un