Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en alumnos de Preescolar 1º, con enfoque inclusivo y utilizando la metodología de Proyecto Comunitario:

Tema Generador: "Mi familia"

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema generador: "Mi familia".


• Presentación de imágenes de diferentes familias.


• Diálogo sobre las diferentes formas de familia.


• Actividad: Elaboración de un collage o dibujo que represente su familia.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la diversidad de familias y la importancia de cada una.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al lenguaje oral y no verbal.


• Actividad: Juego de mímica, donde los alumnos deben adivinar las emociones representadas por sus compañeros.


• Actividad: Dramatización de situaciones cotidianas en familia.


• Cierre de la sesión: Conversación sobre la importancia de expresar emociones y necesidades en familia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los gestos y señas como forma de comunicación.


• Actividad: Aprendizaje de gestos y señas básicas para expresar necesidades y emociones.


• Actividad: Juego de roles, donde los alumnos deben comunicarse utilizando gestos y señas.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre el uso de gestos y señas en la comunicación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las imágenes y