El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

Fedy Ferro
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de estereotipos de género y su relación con la violencia, desigualdad y discriminación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los estereotipos de género y cómo pueden afectar a la igualdad y la violencia.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen estereotipos de género.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar de forma clara y sencilla qué son los estereotipos de género y cómo pueden influir en la desigualdad y la violencia.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen estereotipos de género en diferentes situaciones cotidianas.

    • Promover la reflexión y el debate en grupo sobre las consecuencias negativas de los estereotipos de género.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de una pregunta problematizadora relacionada con el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Analizar los estereotipos de género presentes en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas, y argumentar por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta problematizadora planteada en la sesión anterior.

    • Comentar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad donde los alumnos identif