Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Algunos niños se quedan llorando en el salón, todavía no controlan sus emociones, en ocasiones se empujan o se salen del salón sin permiso.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo las emociones

Objetivo específico: Identificar y nombrar distintas emociones a través de juegos de representación.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los niños qué saben sobre las emociones y cómo se sienten en diferentes situaciones.


2. Juego de mímica: Los niños se turnarán para representar diferentes emociones mientras los demás deben adivinar cuál es.


3. Charla sobre emociones: Mediante imágenes o tarjetas con diferentes situaciones, se promoverá una conversación en grupo sobre cómo se sentirían en cada una de ellas.


4. Actividad individual: Cada niño dibujará una situación en la que haya experimentado una emoción y escribirá o describirá cómo se sintieron.


5. Reflexión final: Se realizará una ronda de preguntas para que los niños compartan sus experiencias y aprendizajes sobre las emociones trabajadas.

Sesión 2: Controlando nuestras emociones

Objetivo específico: Explorar diferentes estrategias para controlar y expresar adecuadamente las emociones.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Se hará una breve revisión de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


2. Cuento o video: