"Descubriendo la cartografía: Representaciones de nuestra localidad"

Lizeth Farias
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo la cartografía: Representaciones de nuestra localidad"


Nivel: Primaria 4º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la cartografía y por qué es importante para comprender la ubicación de nuestra localidad y del país.

  • Introducción al problema: plantear el problema de que los alumnos no saben identificar qué es el croquis, un mapa ni qué estudia la cartografía, ni tampoco pueden representar la cartografía de su localidad o comunidad.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos aprender sobre la cartografía y representar nuestra localidad de forma correcta?

  • Actividad: Realizar una lectura en grupo sobre la cartografía y las representaciones cartográficas. Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión para aclarar dudas y responder preguntas.

  • Fomentar la inclusión: Utilizar materiales visuales y auditivos para que los alumnos con discapacidad visual o auditiva puedan participar activamente en la lectura y comprensión del tema.


Sesión 2:



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la localidad y la comunidad de los alumnos. Identificar los lugares más importantes y representativos.

  • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles fotografías y descripciones de diferentes lugares de la localidad. Solicitarles que elaboren un croquis de la localidad utilizando los elementos a