Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 5º de Primaria:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una pequeña introducción al tema, explicando brevemente qué es la narración de sucesos autobiográficos y por qué es importante leer este tipo de textos. También se puede hacer una pregunta provocadora para captar la atención de los alumnos, como por ejemplo: "¿Alguna vez han escuchado o leído una historia sobre la vida de una persona real?".

   
   



2. Desarrollo 1 (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos en primera persona del singular, como diarios personales, cartas, autobiografías de personajes famosos, etc. Leer en voz alta algunos fragmentos y pedir a los estudiantes que presten atención a cómo están narrados.

   
   



3. Desarrollo 2 (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos autobiográficos. Cada grupo deberá leer el texto asignado y discutir en qué persona está narrado y por qué creen que el autor eligió esa forma de narrar. Después, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo de la clase. Asignar una tarea para la próxima sesión, como investigar y traer un texto autobiográfico de su elección.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recoger las tareas asignada