Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

sandra vicente
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1: "Mi comunidad y yo"
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes propios de su comunidad utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la temática a través de una charla sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo nos ayuda a expresarnos.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán un juego de roles donde simularán situaciones de la vida diaria en la comunidad. Cada niño representará a un personaje y deberá comunicarse utilizando diferentes lenguajes para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Cierre: Compartir en grupo las experiencias vividas durante el juego de roles y reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral para relacionarnos con los demás.


Sesión 2: "Descubriendo nuestras formas de expresión"
Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes formas de expresión (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales) para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre las diferentes formas de expresión que conocen y cómo las utilizan en su vida cotidiana.

  2. Desarrollo: Realización de diversas actividades artísticas, como dibujar, hacer mímica, crear sonidos, entre otras, para que los niños experimenten con diferentes lenguajes de expresión y descubran cuáles les resultan más cómodos.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre las formas de expresión utili