Estudio de los números

Fedy Ferro
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" para alumnos de Primaria 2º utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación:


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al conteo y la representación de cantidades:



  • Motivación: Presentar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, lápices) y preguntarles cuántos lápices hay. Registrar las respuestas en una tabla.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para contar diferentes colecciones de objetos y registrar la cantidad en una tabla. Luego, deberán representar la cantidad utilizando regletas o palpables.

  • Reflexión: En grupo, se discutirán las diferentes formas de representar las cantidades y se buscarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Sesión 2 - Ordenación y comparación de cantidades:



  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y preguntarles cuál tiene más elementos y cuál tiene menos.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para ordenar diferentes colecciones de objetos de menor a mayor cantidad. Luego, deberán comparar las cantidades y registrar sus observaciones en una tabla.

  • Reflexión: En grupo, se discutirán las regularidades encontradas al ordenar y comparar las cantidades.


Sesión 3 - Lectura y escritura de cantidades:



  • Motivación: Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes números escritos y preguntarles qué número representa cada tarjeta.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para leer y escribir diferentes cantidades utilizando números y palabras. Luego, deberán representar cada cantidad utilizando regletas o palpables.

  • Reflexión: En grupo, se discutirán