Promoviendo el autoconocimiento y la convivencia pacífica en el aula

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo el autoconocimiento y la convivencia pacífica en el aula

Objetivo general: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades, promoviendo la convivencia pacífica en el aula.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Problema a atender: Violencia en el aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Observación participante y rúbrica de autoevaluación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se observan en el aula.


• Introducir el tema del autoconocimiento y la convivencia pacífica como herramientas para mejorar las relaciones entre los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de autoevaluación donde cada estudiante tendrá que responder preguntas sobre sus gustos, necesidades, intereses y experiencias personales.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir sobre las similitudes y diferencias que encontraron en las respuestas de sus compañeros.


• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las conclusiones y reflexiones que surgieron de su discusión.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del autoconocimiento para mejorar la convivencia en el aula.


• Pedir a los estudiantes que realicen una actividad individual donde escriban una meta personal que les gustaría lograr en términos de mejorar su forma de ser, pensar,