Estudio de los números

Rafael Portillo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el estudio de los números y fomentar el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el problema planteado: "Los niños y niñas aún no conocen secuencias de números hasta el veinte."

    • Promover una breve discusión en clase sobre la importancia de conocer y entender los números.

    • Plantear preguntas como: ¿Para qué necesitamos los números en nuestra vida diaria? ¿Qué pasaría si no supiéramos contar?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación sobre los números del 1 al 20.

    • Proporcionar a los estudiantes una serie de tarjetas que contengan los números del 1 al 20, desordenados.

    • Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o pequeños grupos para organizar las tarjetas en orden ascendente.

    • Observar el proceso de trabajo de los estudiantes y proporcionar apoyo y guía cuando sea necesario.

    • Al finalizar, pedir a cada grupo que exponga su secuencia numérica y explicar cómo lograron ordenar las tarjetas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la actividad.

    • Plantear preguntas como: ¿Fue difícil ordenar los números? ¿Por qué es importante conocer la secuencia de los números? ¿En qué situaciones de la vida real podemos utilizar estas secuencias?




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reforzar el estudio de los números del 1 al 20 y ampliar la secuencia hasta el 40.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar la secuencia numérica del 1 al 20 con los estudiantes.

    • Preguntar a los estudiantes si conocen alguna regla o patrón en la secuen