Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Escritura de palabras convencionales a través del dictado con diferentes consonantes como s, p, t.


• Organización de equipos de trabajo.


• Actividad de motivación: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las palabras que conocen con las consonantes s, p y t.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a escribir correctamente palabras con las consonantes s, p y t?


• Análisis del problema: Los estudiantes investigarán y discutirán en sus equipos sobre las reglas ortográficas de las consonantes s, p y t.


• Elaboración de hipótesis: Cada equipo formulará una hipótesis sobre cómo pueden ayudar a sus compañeros a escribir correctamente palabras con las consonantes s, p y t.


• Cierre de la sesión: Los equipos compartirán sus hipótesis y se realizará una puesta en común.

Sesión 2:

• Revisión de las hipótesis formuladas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes buscarán en libros o recursos digitales palabras con las consonantes s, p y t.


• Análisis de las palabras encontradas: En equipos, los estudiantes identificarán el sonido convencional de las letras s, p y t en las palabras encontradas.


• Clasificación de palabras: Los equipos clasificarán las palabras encontradas según su sonido inicial (s, p o t).


• Actividad de dictado: Los estudiantes practicarán el dictado de pal