Estudio de los números

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en situaciones cotidianas

Nivel educativo: 1º de Primaria

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Problema interdisciplinar: Ordenar y representar diferentes cantidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes la importancia de conocer y comprender los números en situaciones cotidianas.


• Plantear el problema interdisciplinar y motivar a los alumnos a buscar soluciones.

Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, juguetes, lápices, galletas, etc.) y pedirles que cuenten la cantidad de elementos en la colección.


• Anotar en una pizarra la cantidad de elementos.

Indagación (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes colecciones de objetos con diferentes cantidades (por ejemplo, 3 lápices, 4 galletas, etc.).


• Pedir a los alumnos que ordenen las colecciones de menor a mayor cantidad y las representen utilizando dibujos o símbolos.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y reflexionar sobre las diferentes formas de ordenar y representar cantidades.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la ordenación y representación de cantidades.

Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los al