Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprensión y redacción de textos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar elementos artísticos para expresar nuestras ideas en la vida cotidiana?


• Explicación de la importancia del uso de elementos artísticos en la comunicación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de elementos artísticos presentes en la vida cotidiana: pinturas, música, danza, esculturas, etc.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos utilizar estos elementos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de una tarea de indagación: cada grupo debe investigar y elegir un elemento artístico específico para analizar en detalle (por ejemplo, colores en la pintura, ritmos en la música, movimientos en la danza).


• Los grupos deben realizar una breve investigación sobre ese elemento, recopilando ejemplos de su uso en la vida cotidiana.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de los ejemplos presentados.


• Reflexión sobre cómo utilizar estos elementos artísticos en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la vida cotidiana.