Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento sobre las propiedades de los materiales.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicación de qué son las mezclas y sus propiedades.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre algunos materiales que conocen y si creen que se pueden mezclar con agua.


• Experimento: en grupos, los alumnos deberán mezclar diferentes materiales con agua y observar qué sucede. Registrarán sus observaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué descubrieron al mezclar los materiales con agua.


• Actividad: presentar diferentes materiales y hacer una actividad en la que los alumnos clasifiquen si son solubles o insolubles en agua. Trabajar en grupos y discutir las respuestas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: revisar las respuestas del ejercicio de clasificación de materiales.


• Actividad: realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las propiedades de diferentes materiales (textura, color, olor, etc.). Registrar las propiedades y relacionarlas con su clasificación de solubilidad en agua.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: revisar las propiedades identificadas por los alumnos y su clasificación de solubilidad en agua.


• Actividad: presentar diferentes situaciones y discutir