Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de variantes del español.


• Explicación de las diferencias entre las variantes del español en diferentes países y regiones.


• Análisis de textos narrativos que ejemplifiquen las diferencias y similitudes entre estas variantes.


• Realización de una actividad de lectura y comprensión de textos narrativos en distintas variantes del español.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de preguntas y respuestas sobre las variantes del español.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos narrativos que evidencien la influencia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de estos textos y discusión en grupos sobre cómo se refleja la identidad y el sentido de