La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo de la PDA: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Conocimiento de la redacción de un ensayo, expresando opiniones e intereses.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de ensayo

• Estructura (introducción, desarrollo, conclusión): 0-4 puntos


• Coherencia y cohesión: 0-4 puntos


• Uso adecuado de argumentos y evidencias: 0-4 puntos


• Reflexión crítica y postura argumentada: 0-4 puntos


• Uso correcto del español: 0-4 puntos

2. Lista de cotejo de investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión

• Identificación de diferentes acciones colectivas: Sí/No


• Descripción de acciones y su relación con la inclusión: Sí/No


• Análisis crítico de la efectividad de las acciones: Sí/No


• Uso adecuado de fuentes y referencias: Sí/No

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Generación de preguntas de indagación: ¿Cómo podemos utilizar el español para expresar nuestras necesidades e intereses comunitarios? ¿Qué problemas existen en nuestra comunidad que requieren atención?


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con problemas comunitarios y expr