Introducción al tema

Jose luis Garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: "En el supermercado, Ana compró 3 manzanas y después compró 5 naranjas. ¿Cuántas frutas compró Ana en total?".

  2. Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver este problema.

  3. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y estrategias.

  4. Introducir el concepto de suma como una manera de combinar dos o más cantidades para obtener una cantidad total.

  5. Mostrar a los alumnos cómo se puede representar una suma con los signos "+" y "=".


Recursos: Problema impreso, pizarra, marcadores.


SESIÓN 2: Trabajando con sumas
Objetivo: Desarrollar habilidades para resolver problemas de suma sin utilizar el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: "En el parque hay 8 pájaros en un árbol y 4 pájaros en otro árbol. ¿Cuántos pájaros hay en total?"

  2. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver el problema utilizando material concreto, como fichas o bloques.

  3. Observar y proporcionar retroalimentación a medida que los alumnos resuelven el problema.

  4. Invitar a algunos alumnos a compartir sus estrategias y soluciones con la clase.


Recursos: Problema impreso, material concreto.


SESIÓN 3: Introducción a las restas
Objetivo: Introducir el concepto de resta y su relación con la suma.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de suma y su representación con los signos "+" y "=".

  2. Presentar a los alumnos el problema: "En una fiesta, había 10 niños al principio. Luego, 4 niños se fueron a casa. ¿Cuántos niños quedaron en la fiesta?".

  3. Pedir