Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Ciencias Naturales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de las mezclas y sus propiedades mediante una breve explicación y ejemplos de uso de diferentes materiales en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que existe falta de conocimiento sobre las propiedades de los materiales y que trabajarán en un proyecto para resolver este problema.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un equipo de trabajo para llevar a cabo el proyecto.


• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los diferentes materiales que se utilizarán en el experimento y sus propiedades.


• Preparación del experimento: Solicitar a los alumnos que traigan los materiales necesarios para llevar a cabo el experimento en la siguiente sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de los materiales que necesitarán para el experimento.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Realizar una breve revisión sobre las propiedades de los materiales y el concepto de disolvente.


• Experimento: Realizar el experimento en grupos, siguiendo las indicaciones proporcionadas por el profesor.


• Observación y registro de resultados: Pedir a los alumnos que registren los resultados obtenidos en el experimento y observen si los materiales se disuelven o no en agua.


• Clasificación de los material