Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Aldo Rodrigo Trejo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 2º


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo PDA: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los estudiantes se dirigen con falta de respeto, falta de control de emociones y falta de empatía hacia las personas que les rodean.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características consideran que definen a una persona, tanto en su forma de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Reflexión inicial: Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante conocer y comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas? ¿Cómo nos beneficia esto personal y socialmente?

  4. Presentación del problema a atender: Explicar cómo el hecho de dirigirse con falta de respeto, falta de control de emociones y falta de empatía afecta tanto a las personas que lo reciben como a quienes lo ejecutan.


Desarrollo:



  1. Exposición de conceptos clave: Explicar los conceptos de respeto, control de emociones y empatía, resaltando su importancia en las relaciones personales.

  2. Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones conflictivas donde se evidencie la falta de respeto, control de emociones y empatía. Cada grupo deberá analizar la situación y proponer alternativas d