"Identificando nuestras emociones"

ALONDRA MONSERRAT GARCIA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Identificando nuestras emociones"
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos perciban cambios corporales y, con ayuda, nombren las emociones que experimentan, reconociendo las situaciones que las provocan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una breve dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para la reflexión sobre las emociones. Por ejemplo, realizar respiraciones profundas y estiramientos suaves.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar una lámina o imagen que muestre diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
    b. Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y nombren las emociones que ven en la lámina.
    c. Invitar a los alumnos a compartir situaciones que provoquen esas emociones.
    d. Realizar una actividad práctica donde los alumnos, con ayuda del docente, imiten las diferentes expresiones faciales y describan cómo se sienten al hacerlo.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo afectan nuestras vidas.
    b. Realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.




Sesión 2: "Expresando nuestras emociones a través del arte"
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos expresen sus emociones mediante dibujos de manera artística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas.
    b. Realizar una breve dinámica de relajación y respiración para conectar con las emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar diferentes materiales artís