Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Miriam Arce
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes podrán manifestar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la docente nueva.

    • Juego de presentación: Cada estudiante deberá decir su nombre y una cualidad que le guste de sí mismo.

    • Conversación sobre la importancia de comunicarse oralmente y cómo podemos hacerlo utilizando distintos lenguajes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de dramatización: Los estudiantes formarán parejas y deberán representar situaciones donde deban comunicar una necesidad o una emoción.

    • Reflexión grupal: ¿Qué lenguajes utilizaron para comunicar sus necesidades y emociones en el juego?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversación grupal: ¿Por qué es importante comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas?

    • Asignación de una tarea: Los estudiantes deberán dibujar una situación donde tengan que comunicar una necesidad o emoción.




Sesión 2:


Objetivo: Los estudiantes podrán manifestar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando distintos lenguajes, a través del juego como estrategia para la oralidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

    • Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán representar situaciones donde deban comunicar necesidades o emociones a través del juego de roles.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de palabras: Lo