La cultura de paz y la identificación de zonas de riesgo

BIANCA ESTEFANIA TORRES
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz y la identificación de zonas de riesgo


Objetivos de aprendizaje:



  • Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela.

  • Escuchar y expresar ideas y opiniones propias y de las demás personas con respeto.

  • Identificar y evitar zonas de riesgo dentro y fuera del jardín de niños.


Sesión 1: Introducción a la cultura de paz (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar qué es la cultura de paz y la importancia de relacionarse de forma pacífica con otras personas.

  • Actividad: el docente mostrará imágenes o videos que ilustren situaciones de paz y violencia, y los alumnos deberán identificar la diferencia entre ambas.

  • Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus ideas y opiniones sobre cómo pueden contribuir a una cultura de paz en su hogar y escuela.


Sesión 2: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)



  • Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan en diferentes situaciones.

  • Juego de roles: se formarán parejas y cada una representará una situación conflictiva. Los alumnos deberán expresar sus emociones y buscar soluciones pacíficas.

  • Discusión en grupo: los alumnos reflexionarán sobre la importancia de identificar y manejar nuestras emociones para tener una convivencia pacífica.


Sesión 3: Respeto a la diversidad (45 minutos)



  • Actividad: el docente mostrará imágenes de personas de diferentes culturas y discapacidades. Los alumnos deberán expresar sus opiniones sobre cómo podrían respetar y promover la inclusión de estas personas.

  • Juego de roles: se formarán grupos y cada uno representará una situación en la que se presente la diversidad. Los alumnos deber