Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Iridion MA
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Grado: 2º de Primaria
PDA (Propósito de Aprendizaje): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):
- Presentar el tema a los estudiantes y explicarles la importancia de saber leer y escribir instrucciones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan instrucciones.
- Mostrar ejemplos de instrucciones simples y analizar su estructura.
- Explicar el propósito de aprendizaje de la clase.
Sesión 2 - Identificación de instrucciones en diferentes contextos (45 minutos):
- Mostrar a los estudiantes diferentes tipos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, juegos de mesa, manuales de instrucciones, etc.
- Pedir a los alumnos que identifiquen y anoten las instrucciones que encuentren en los textos.
- Compartir en grupo las instrucciones identificadas y analizar su estructura.
Sesión 3 - Elaboración de instrucciones (45 minutos):
- Presentar a los estudiantes un objeto o actividad para la cual deben elaborar instrucciones.
- Explicar paso a paso cómo elaborar instrucciones, resaltando la importancia de ser claros y precisos.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes objetos o actividades para que elaboren instrucciones.
- Cada grupo debe crear un instructivo con al menos 5 pasos.
Sesión 4 - Revisión de instrucciones (45 minutos):
- Cada grupo debe intercambiar sus instructivos con otro grupo.