Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Jazmin Torres
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Alumnos con problemas de lecto escritura.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se comenzará la clase presentando a los alumnos el tema de la narración de actividades y eventos relevantes en su entorno.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué actividades o eventos importantes han ocurrido en tu familia, escuela o comunidad?

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes eventos o actividades relevantes.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente un evento o actividad relevante en su entorno.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus trabajos y comentarán qué aprendieron en la clase.


Sesión 2: Identificación de secuencia de acciones (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Se leerá en voz alta un cuento o historia en el que se presenten distintas acciones en secuencia.

  • Identificación de la secuencia: En grupos pequeños, los alumnos identificarán la secuencia de acciones presentes en el cuento.

  • Presentación en grupo: Cada grupo compartirá la secuencia de acciones identificada y se discutirá en conjunto.

  • Reflexión final: Los alumnos comentarán cómo identificar la secuencia de acciones les ayuda a compre