El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español 3º de Secundaria

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


2. Producción escrita de un texto literario que incorpore de manera adecuada el dinamismo de la lengua española.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia cultural.


• Plantear el problema: "Empleo inadecuado del lenguaje, falta de distinción entre su empleo académico y cotidiano".

Desarrollo:

• Explicar el concepto de dinamismo lingüístico y su relación con el patrimonio cultural.


• Presentar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Analizar y discutir dichos ejemplos en grupos pequeños.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos dentro del dinamismo de la lengua española.


• Asignar la lectura de un cuento o poema que contenga ejemplos de