Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Resolución de problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y resolución de problemas

• Presentación del proyecto y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación de una situación problemática relacionada con números. Ejemplo: "Hay una canasta con 5 manzanas y se le agregan 3 manzanas más. ¿Cuántas manzanas hay en total?"


• Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Sesión 2:
Tema: Conteo y clasificación

• Realizar actividades de conteo y clasificación en el entorno escolar.


• Ejemplo: Contar los pupitres de la clase y clasificarlos por colores.


• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el conteo y la clasificación, donde los alumnos deban resolverlas de manera colaborativa.

Sesión 3:
Tema: Suma y resta

• Introducir conceptos de suma y resta a través de actividades lúdicas y manipulativas.


• Ejemplo: Utilizar bloques manipulativos para representar sumas y restas sencillas.


• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban aplicar la suma y la resta para resolverlas.

Sesión 4:
Tema: Números ordinales y cardinales

• Explorar los números ordinales y cardinales a través de juegos y canciones.


• Ejemplo: Jugar a ordenar objetos po