Expresión a través de los lenguajes artísticos en experiencias estéticas en la naturaleza

Marco Antonio Castellanos
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en experiencias estéticas en la naturaleza


Grado: 6º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y representarlas en colectivo mediante un mural o performance.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando la naturaleza a través de los sentidos


Objetivo específico: Observar y explorar la naturaleza utilizando los cinco sentidos.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de relajación y concentración para preparar a los alumnos.

  3. Salir al patio o jardín de la escuela y pedirles a los alumnos que exploren la naturaleza utilizando los cinco sentidos.

  4. Hacer una lista en el pizarrón de las sensaciones que experimentaron y las emociones que les evocaron.

  5. Realizar una reflexión en grupo sobre las emociones y sensaciones que experimentaron.


Sesión 2:
Título: Expresando emociones a través de los lenguajes artísticos


Objetivo específico: Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar emociones relacionadas con la naturaleza.


Actividades:



  1. Recordar la actividad de la sesión anterior y las emociones que experimentaron.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de obras de arte que representen emociones relacionadas con la naturaleza.

  3. Explicar cómo diferentes artistas han utilizado formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar sus emociones.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una emoción relacionada con la naturaleza y