Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, desde su contexto sociocultural

Cristina Galan
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, desde su contexto sociocultural


Sesión 1:


Título de la clase: "Los cambios en nuestro cuerpo"


Objetivo de la clase (PDA): Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.

    • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos, como: ¿Han notado algún cambio en su cuerpo desde que eran más pequeños? ¿Saben por qué ocurren esos cambios?

    • Promover una discusión inicial sobre la percepción de los cuerpos en diferentes culturas y la importancia del respeto hacia todas las personas.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una hoja de observación del cuerpo humano, en la que puedan dibujar y describir los cambios que han notado en sí mismos a lo largo del tiempo.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones con un compañero y que discutan sobre las similitudes y diferencias encontradas.



  3. Reflexión y debate (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las observaciones y reflexionar sobre la importancia de aceptar y respetar los cambios en nuestros cuerpos.

    • Fomentar un debate sobre la diversidad de cuerpos y la necesidad de una