La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Qué son las calaveritas literarias? y comprender lo que conlleva hacer una calaverita literaria, es decir, sus características.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de una calaverita literaria:

• Creatividad: 5 puntos


• Coherencia temática: 5 puntos


• Uso adecuado del lenguaje: 5 puntos


• Originalidad: 5 puntos


• Presentación: 5 puntos

2. Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión oral de los alumnos durante las discusiones en clase:

• Participación activa: sí/no


• Aportes relevantes: sí/no


• Comprensión de las ideas centrales: sí/no

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación inicial: presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Planteamiento del problema: ¿Qué creen que significa la diversidad étnica, cultural y lingüística y cómo influye en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Discusión grupal para identificar las ideas centrales y secundarias del texto.


• Puesta en común de las ideas identificadas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la diversidad étnica