Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cabrito
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una dinámica de integración para fomentar la participación de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar el problema de la nula participación de los alumnos en las actividades escolares dentro del aula.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de esta situación.

  • Introducir el tema principal: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Explicar el concepto de extensión corporal y su importancia en nuestra sociedad.

  • Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y analizar cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen herramientas, máquinas e instrumentos en su entorno y los clasifiquen según su función.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra sociedad.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podríamos mejorar la participación de los alumnos en las actividades escolares utilizando herramientas, máquinas e instrumentos?

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos en los que se haya utilizado el Aprendizaje servicio para resolver problemas de participación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Realizar una dinámica de activación para motivar a los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la solución de problemas.

  • Analizar los casos investigados por los alumnos y discutir cómo se aplicó el Aprendizaje servicio para mejorar la participación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar