Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a los estudiantes y explicación de los objetivos de la clase.


• Motivación: Presentación de una breve historia sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de un texto narrativo que muestre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Actividad 2: Realizar un debate en grupos sobre las diferentes variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en el debate.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión, que consista en redactar un texto narrativo sobre su propia experiencia con las variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de un texto relacionado con la contaminación del medio ambiente.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de idea