Estudio de los números

ANGEL MARIA GARIBAY
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en lengua materna, de manera ascendente y descendente desde un número dado.

  • Leer cantidades de hasta 6 cifras, conocer el valor posicional y escribir estas cantidades con letra.


Recursos:



  • Tarjetas con números del 0 al 999999.

  • Papel y lápiz.

  • Libros de matemáticas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del problema: "Imagina que te encuentras en un país donde hablan una lengua diferente a la tuya. Necesitas contarles cantidades grandes y escribirlas con letras. ¿Cómo lo harías?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo expresar cantidades grandes en español y en su lengua materna.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Entrega de tarjetas con números del 0 al 999999 a los alumnos.

    • Indicarles que formen grupos y trabajen en conjunto para expresar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente desde un número dado.

    • Cada grupo deberá seleccionar un número y, en turno, ir mencionando los números que le siguen y los que le preceden.



  3. Plenaria y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá los números que encontraron y se verificará si están correctos.

    • Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los desafíos encontrados al expresar la sucesión numérica en español y en su lengua materna.



  4. Incorporación interdisciplinar (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos que también es importante leer cantidades grandes y escribirlas