Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas con la ortografía y las calaveritas literarias

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase


• Actividad de calentamiento: Juego de asociación de palabras


• Preguntas disparadoras: ¿Qué crees que significa tener una identidad personal y colectiva? ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede manifestar estas identidades?

Fase de Desarrollo:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


• Actividad en grupos pequeños: Investigación sobre las lenguas indígenas de nuestro país y su importancia en la identidad cultural


• Puesta en común de las investigaciones y debate en clase


• Actividad individual: Redacción de un texto donde se describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy sobre las lenguas como manifestación de la identidad? ¿Cómo se sintieron al escribir el texto?


• Tarea: Investigar sobre la importancia de la ortografía en la manifestación de la identidad personal y colectiva

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio de la lección anterior y repaso de la tarea


• Preguntas disparadoras: ¿Qué problemas han encontrado con la ortografía? ¿Cómo crees que la ortografía puede influir en la manifestación de la ident