Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Javier Peña
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Al rescate de las tradiciones.


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y la problemática a través de una breve introducción.

  • Planteamiento de preguntas guía para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Qué sabemos sobre los alimentos como fuente de energía química?, ¿Cómo se relacionan los alimentos con nuestras tradiciones alimentarias?


Desarrollo:



  • Actividad de investigación individual o en parejas: Los estudiantes investigarán sobre los diferentes tipos de alimentos que contienen carbohidratos, proteínas y lípidos, así como su función en el cuerpo humano.

  • Recopilación de información y elaboración de un póster o infografía que represente la información encontrada.


Cierre:



  • Exposición de los pósters o infografías por parte de los estudiantes.

  • Reflexión sobre la relación entre los alimentos y las tradiciones alimentarias.

  • Planteamiento de una reflexión final: ¿Cómo se relaciona lo aprendido con la problemática planteada?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas: ¿Qué tipos de alimentos contienen carbohidratos, proteínas y lípidos?, ¿Cuál es s