La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

RAUL LARES
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de grupo para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Preguntarles si saben qué son las aguas continentales y oceánicas, y si conocen ejemplos de ellos en México y el mundo.

  • Motivar a los alumnos presentando el problema interdisciplinar: falta de empleo en la comunidad. Explicarles que durante la unidad, trabajaremos en la búsqueda de soluciones a este problema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)



  • Presentar una presentación interactiva sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Explicar la importancia de las aguas continentales y su relación con la economía, el medio ambiente y la vida diaria de las personas.

  • Realizar actividades prácticas como la identificación de los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en mapas de México y del mundo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y debates.


Sesión 2: Análisis de la distribución de las aguas continentales en México (50 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática de la falta de empleo en la comunidad y su relación con las aguas continentales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asign