Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA EN MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

SESIÓN 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a tratar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de la valoración y apreciación de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una breve actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti tener una identidad? ¿Qué manifestaciones artísticas crees que representan la identidad mexicana?

Desarrollo:

• Presentación de diversas manifestaciones artísticas mexicanas, como el muralismo, la danza folklórica, la música tradicional, etc. Mostrar ejemplos visuales y auditivos.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas orientadoras: ¿Qué emociones te transmiten estas manifestaciones artísticas? ¿Crees que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de los mexicanos?


• Realizar una actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage utilizando imágenes y elementos representativos de la identidad mexicana. Podrán utilizar revistas, periódicos, tijeras, pegamento, etc.

Cierre:

• Exposición y presentación de los collages realizados por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo crees que estas manifestaciones artísticas pueden contribuir a la construcción de ident