Introducción al tema y conceptos fundamentales

Gloria Michelle
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las mezclas, compuestos y elementos a través del modelo corpuscular de la materia y actividades experimentales


Objetivo:
Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de explicar las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos mediante actividades experimentales, y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos fundamentales (45 minutos)



  1. Actividad de inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos situaciones cotidianas en las que se utilizan diferentes materiales. Los alumnos deberán identificar si se trata de mezclas, compuestos o elementos.



  2. Presentación teórica (15 minutos): El docente explicará los conceptos de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia. Se hará énfasis en las características de cada uno y ejemplos de materiales representativos.



  3. Actividad experimental (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad experimental donde deberán identificar y separar los componentes de diferentes mezclas utilizando técnicas de separación como la filtración y la decantación.




Sesión 2: Propiedades de las mezclas y su clasificación (45 minutos)



  1. Actividad de inicio (10 minutos): Los alumnos deberán observar diferentes imágenes de mezclas y listar las propiedades que identifican en ellas.



  2. Presentación teórica (15 minutos): El docente explicará las propiedades de las mezclas como el punto de fusión, el punto de ebullición y la densidad. Se analizarán ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas.



  3. Actividad experimental (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad experimental donde deberán ide