Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase (5 minutos).


2. Actividad de sensibilización: Proyección de un video corto sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes (10 minutos).


3. Formación de grupos: Los estudiantes se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes (5 minutos).


4. Planteamiento del problema: Cada grupo recibe un caso ficticio relacionado con la problemática ambiental y la biodiversidad. Los estudiantes deben analizar el caso y identificar las causas y los factores sociales que impactan en el problema (15 minutos).


5. Discusión en grupos: Los estudiantes discuten en sus grupos las causas identificadas y los posibles riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra (10 minutos).


6. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase (10 minutos).

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión en grupos: Se evaluará la participación activa, la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Criterios:

• Partici