Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MAYRA LIZBETH SILVA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer y utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.



  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades diarias en las que utilizamos herramientas, máquinas e instrumentos y cómo nos facilitan la vida.



  • Pregunta problematizadora: ¿Cuál es la diferencia entre ciencia y tecnología? Iniciar una discusión en grupo sobre este tema y anotar las respuestas en el pizarrón.




Fase 2: Desarrollo



  • Presentación de conceptos: Explicar de manera clara y sencilla la diferencia entre ciencia y tecnología, utilizando ejemplos concretos.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos. Cada grupo deberá investigar y presentar en forma de exposición cómo funciona y para qué se utiliza cada objeto asignado.



  • Aplicación en situaciones reales: Proponer a los alumnos que reflexionen sobre cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos puede contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas y a resolver problemas de forma más eficie